¡Tenemos un parecido! Nuestra vista.

¡Hola pequeños científicos y científicas!

Seguro que alguna vez todos os habéis preguntado como vemos las cosas, los colores, los animales, etc., esto lo podemos hacer mediante la vista.

Tanto los Kirutzs como los humanos usamos el sentido de la vista para ver.

¿Cómo vemos?, pues a través de los ojos que son los órganos de la vista. Con ellos podemos hacer las siguientes cosas:

1. Distinguir el tamaño, la forma y el color de las cosas.

2. Identificar la posición y la distancia a la que se encuentran los objetos.

                                    

Los ojos son muy delicados y por eso siempre están protegidos. ¿Cómo?, pues hay muchos elementos externos al ojo que tenemos para hacerlo:

1. Las cejas, que evitan que el sudor caiga en nuestros ojos.

2. Los párpados, que son los que permiten que cerremos los ojos.

3. Las pestañas, que impiden que entren sustancias molestas en el ojo, como por ejemplo el polvo.

4. El lagrimal, que se encarga de producir líquido para que el ojo nunca se seque.

                           

Bueno, ahora que ya hemos visto para que sirven los ojos, os voy a hablar de todas sus partes:

El ojo está formado por una parte exterior y por una interior:

1. Parte Exterior: Los ojos tienen forma de globo, pero solo podemos apreciar una pequeña parte de ellos. En el exterior podemos distinguir 3 partes:

• La esclerótica, que sería la parte blanca del ojo, que a su vez tiene una transparente llamada córnea.
• El iris, es el centro del ojo, donde tenemos color.
• La pupila, que es una abertura que se encuentra en medio del iris.

2. Parte Interna: dentro del ojo existen dos partes muy importantes para la visión:

• El cristalino, que es como una pequeña lupa que sirve para que las imágenes de los objetos que vemos lleguen bien enfocadas sobre la retina.
• La retina, que es una membrana que se encarga de recubrir el interior del ojo y que a su vez es sensible a la luz.

A continuación os voy a mostrar algunas actividades que podemos realizar, para jugar con nuestra vista que podéis hacer con vuestros profes, amigos, mamis, papis, etc.

1. ¿QUÉ  OBJETO FALTA?

Material: diversos objetos

Objetivos: fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, señalar la importancia del sentido de la vista.

Descripción: en grupos de cinco niños/ as se pondrá una mesa con diversos objetos frente a ellos, de forma que observen estos objetos durante unos minutos, para, posteriormente (mientras están con los ojos vendados o cerrados) quitar alguno de ellos y que al despojarse de la cinta, identifiquen los que faltan.

2. EXCURSIÓN VISUAL

Material: bolsas de plástico y objetos diversos.

Objetivos: fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista.

Descripción: iremos todos al patio para que los niños/ as busquen y recojan objetos de color verde (hojas, hierba…), etc. y después los metan en una caja para, después en clase, comentar dichos objetos.

3. BUSCANDO…

Material: objetos varios

Objetivos: fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista, promover el juego colectivo.

Descripción: en parejas y sin soltarse de la mano, deberán buscar un objeto en el aula, previamente escondido por una de las parejas. Mientras, el resto del grupo saldrá de la habitación. La primera pareja que lo encuentre, le tocará esconderlos en el próximo juego.

4. VEO VEO…

Material: dibujo para colorear, material para pintar

Objetivos: fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista, promoverla creatividad artística de los niños/ as.

Descripción: se jugará al veo veo al tiempo que colorean una ficha en la que tienen que encontrar los enigmas del veo veo.

5. SIGUE LA RUEDA

Material: objetos varios

Objetivos: fomentar la capacidad de concentración, favorecer la atención de forma lúdica, trabajar el sentido de la vista, promover la imaginación, favorecer la comunicación.

Descripción: Un niño/ a tiene los ojos vendados. Los demás reciben un dibujo de un alimento o un alimento real: fruta, pastel etc. Se lo irán pasando de mano en mano. El que lo tiene debe dar una pista, (decir una característica del objeto), sin decir su nombre.

El niño/ a que tiene los ojos vendados puede intentar adivinar el nombre del objeto desde la primera pista. Si no lo adivina, sus compañeros pueden orientarlo con las expresiones: “caliente” o “frío”, por ejemplo si se trata de una fruta aunque no sea la que el niño/ a ha dicho. Si no acierta continuará el juego hasta que las pistas sean suficientes.

Esto es todo por hoy amigos y amigas, espero pronto tener muchas mas cosas que contarles.

¡Hasta la próxima!

Elaborado por L.Nicole Castro Santos.

Bibliografía:

- yaelfrauca. (30/04/2009). El Sentido de la Vista. Recuperado de: https://es.slideshare.net/yaelfrauca/el-sentido-de-la-vista

-  Actividades Infantil. (30/01/2013). Una propuesta de actividades para trabajar el sentido de la vista. Recuperado de: http://actividadesinfantil.com/archives/2796

- Soloveika. (07/05/2015). Части тела, эмоции.  [Dibujo 1]. Recuperado de: https://fotki.yandex.ru/next/users/elena-soloveika/album/474297/view/1226312?page=0

- Anónimo. (18/01/2011). Sin título. [Dibujo 2]. Recuperado de: https://www.portaleducativo.net/primero-basico/744/los-sentidos

- Anónimo. (11/03/2011). Sin título. [Dibujo 3]. Recuperado de: http://biologiafotosdibujosimagenes.blogspot.com.es/2011/03/dibujos-de-la-vista-indicando-sus.html

- dsgdessert. (Sin fecha). Felices los niños jugando. [Dibujo 4]. Recuperado de: https://pixers.es/vinilos/felices-los-ninos-jugando-29396589